Netradiční třídní schůzky. Spolupráce dítě - rodič - učitel.
 
Materiál je určen především na tripartity. Tedy třídní schůzky, kde je přítomno dítě, které vyhodnocuje svou práci v aktuálním období. Nejvíce používáme portfolia a jako doplněk tyto věci:
 
otázky - je tu 24 otázek, které mohou doplnit nevyřčené, doptat se apod. Vybírám si ke konkrétnímu dítěti, konkrétní otázky, na které mě zajímá odpověď. Vyberu např. 5 - 6 otázek a dítě si třeba 2 z nich vylosuje a odpoví na ně.
list s otázkami, který si připraví společně s rodiči již doma a přinesou ho na tripartity - část je určena dětem a část rodičům. Dále se můžou zapsat nějaké poznatky, domluvený postup/kroky z tripartit a dítě si tento list opět odnáší domů.
sebehodnocení - reflexe aktuálního období. Ráda využívám lepící lístečky, na které si dítě napíše konkrétní výstupy "zaokrouhlím čísla do 1000 na stovky" a nalepí tam, kde se zrovna nachází. Lepicí lístečky se mohou v průběhu školního roku přemisťovat, což dává dětem prostor pro změnu/zlepšení/posun. Využíváme na znalosti i dovednosti.
 
Dále na tripartitách máme mapy pokroku (v portfoliu) a od 1. ročníku vedeme kruh dovedností.